jueves, 30 de abril de 2020
Clase del día 30 de abril
Te espero con botana y algo de beber.
Veremos película o caricaturas.
Les deseo que se lo pasen de lo mejor.
martes, 28 de abril de 2020
Clase del día miércoles 29 de abril
Phonology. Lesson 1 páginas 3 y 7
Escucharas las palabras y luego las deletrearás.
Realizarás la pagina 7 donde escribirás las palabras en el tablero del bingo.
Language
Te mostraré un video acerca de las emociones, luego la Miss dirá una emoción y tú la tendrás que actuarla.
Realizarás las páginas 68 y 69. En donde dibujaras la emoción y en el siguiente ejercicio escribirás la respuestas de la pregunta.
Reading Comprehension. When We Grow Up. Páginas 34, 35 y 37.
Leeremos la historia y circularemos los verbos en presente de azul y los verbos en pasado en rojo.
En la pagina 37 completarán el mapa mental.
Tarea: Resolver el ejercicio de las emociones. Leer la emoción y dibujarla.
Escucharas las palabras y luego las deletrearás.
Realizarás la pagina 7 donde escribirás las palabras en el tablero del bingo.
Language
Te mostraré un video acerca de las emociones, luego la Miss dirá una emoción y tú la tendrás que actuarla.
Realizarás las páginas 68 y 69. En donde dibujaras la emoción y en el siguiente ejercicio escribirás la respuestas de la pregunta.
Reading Comprehension. When We Grow Up. Páginas 34, 35 y 37.
Leeremos la historia y circularemos los verbos en presente de azul y los verbos en pasado en rojo.
En la pagina 37 completarán el mapa mental.
Tarea: Resolver el ejercicio de las emociones. Leer la emoción y dibujarla.
lunes, 27 de abril de 2020
Clase del día martes28 de abril.
Phonology. Lesson 1 páginas 3 y 6.
Escucharas las palabras y las deletrearas. Pg. 3
Te mostraré de nuevo las imágenes de las palabras.
Resolveremos la pagina 6.
Language. Clothes review
Verás el video de Clothes.
Te preguntaré What are you wearing? Y tú contestarás I am wearing....
Resolveremos el ejercicio que subí al blog el día lunes, tendrás que poner debajo de cada dibujo la palabra correcta.
Reading Comprehension. Where’s We Grow Up. Páginas. 34, 35 y 36.
Te preguntaré las preguntas de la parte de active your Brian. Luego leeré la historia y la seguirás con tu dedo índice; luego contestaras preguntas acerca de la historia.
Resolverás la pagina 36.
Tarea: Repetirás las palabras 3 veces y las dibujaras.
Escucharas las palabras y las deletrearas. Pg. 3
Te mostraré de nuevo las imágenes de las palabras.
Resolveremos la pagina 6.
Language. Clothes review
Verás el video de Clothes.
Te preguntaré What are you wearing? Y tú contestarás I am wearing....
Resolveremos el ejercicio que subí al blog el día lunes, tendrás que poner debajo de cada dibujo la palabra correcta.
Reading Comprehension. Where’s We Grow Up. Páginas. 34, 35 y 36.
Te preguntaré las preguntas de la parte de active your Brian. Luego leeré la historia y la seguirás con tu dedo índice; luego contestaras preguntas acerca de la historia.
Resolverás la pagina 36.
Tarea: Repetirás las palabras 3 veces y las dibujaras.
domingo, 26 de abril de 2020
Clase del día lunes 27 de abril
Phonology. Lesson 1. Páginas 3 y 4
La maestra enseñará un trabalenguas y los niños tratarán de decirla lo más rápido que puedan. Diré las palabras y los niños las escucharán. Pediré que los niños deletreen las palabras. Repetiré las palabras y los niños las enumerarán. Luego les enseñaré las imágenes de las palabras. Pág. 3
Trabajarás en la página 4 y contestarán las preguntas.
Language. The Clothes I Wear. Páginas 66 y 67
Los niños verán un video acerca de la ropa. Te preguntaré que estás usando What are you wearing? Y tú tendrás que contestarme I am wearing ..... Realizaremos la pág. 66
Tarea: realizarás la pagina 67.
Listening Comprehension. Growing Up. Páginas 32 y 33.
Escucharas el track 9 y circularás la respuesta correcta. En la pagina 33 verás las imágenes y dirás las profesiones y trabajaremos en el diálogo.
Páginas que trabajaremos en la semana apartir del día martes.
La maestra enseñará un trabalenguas y los niños tratarán de decirla lo más rápido que puedan. Diré las palabras y los niños las escucharán. Pediré que los niños deletreen las palabras. Repetiré las palabras y los niños las enumerarán. Luego les enseñaré las imágenes de las palabras. Pág. 3
Trabajarás en la página 4 y contestarán las preguntas.
Language. The Clothes I Wear. Páginas 66 y 67
Los niños verán un video acerca de la ropa. Te preguntaré que estás usando What are you wearing? Y tú tendrás que contestarme I am wearing ..... Realizaremos la pág. 66
Listening Comprehension. Growing Up. Páginas 32 y 33.
Escucharas el track 9 y circularás la respuesta correcta. En la pagina 33 verás las imágenes y dirás las profesiones y trabajaremos en el diálogo.
Páginas que trabajaremos en la semana apartir del día martes.
viernes, 24 de abril de 2020
Clase del día 24 de abril.
Language. Unit Review páginas 94 y 95
Los niños contestarán la unidad de repaso de los diferentes temas del libro.
Reading Comprehension. The New Pets. Páginas 58, 59 y 63
Los niños escucharán el track 20 y seguirán la lectura con su dedo índice.
En la pagina 63 Los niños leerán el enunciado y lo completarán con las palabras del word bank.
jueves, 23 de abril de 2020
Clase del día jueves 23 de abril
Language. Would you like? Páginas 92 y 93
Los niños leerán la información en la página 92, leeran las preguntas y contestarán Yes, I would like... Here you are.
En la pagina 93 los niños leerán la pregunta y contestaran No, I would not like....
Tarea Would you like?
Los niños copiarán las preguntas y contestarán Yes, I would like.... Here you are. O No, I would not like.....
1. Would you like a hamburger?
2. Would you like eat vegetables?
3. Would you like drink milk?
4. Would you like eat tomato?
5. Would you like drink soda?
Reading Comprehension. The New Pets. Páginas 56, 57 y 62.
Los niños escucharán el track 20 y seguirán la lectura con su dedo índice.
Los niños escribirán las características de las mascotas de Brcky y Bobby.
Los niños leerán la información en la página 92, leeran las preguntas y contestarán Yes, I would like... Here you are.
En la pagina 93 los niños leerán la pregunta y contestaran No, I would not like....
Tarea Would you like?
Los niños copiarán las preguntas y contestarán Yes, I would like.... Here you are. O No, I would not like.....
1. Would you like a hamburger?
2. Would you like eat vegetables?
3. Would you like drink milk?
4. Would you like eat tomato?
5. Would you like drink soda?
Reading Comprehension. The New Pets. Páginas 56, 57 y 62.
Los niños escucharán el track 20 y seguirán la lectura con su dedo índice.
Los niños escribirán las características de las mascotas de Brcky y Bobby.
miércoles, 22 de abril de 2020
Clase del día 22 de abril.
Language. Have /Has for possesion. Páginas 90 y 91.
Los niños tendrán que escribir have or has.
Tarea Has / have: los niños tendrán que escribir Have or has.
Los niños tendrán que escribir have or has.
Tarea Has / have: los niños tendrán que escribir Have or has.
Reading Comprehension. The New Pets. Páginas 58, 59, y 61
Los niños escucharan el track 20 y seguirán la lectura con su dedo índice.
En la pagina 61 los niños tendrán que resolver la sopa de letras.
martes, 21 de abril de 2020
Clase del día martes 21 de abril.
Language. Have/has for possession. Páginas 88 y 89.
Los niños leerán la información de la página 88. Luego contestaran la pagina 89 donde leerán los enunciados y escribirán has or have.
En el cuaderno contestarán el ejercicicio. Donde leerán los enunciados y escribiran la respuesta correcta.
Tarea: en el ejercicio c escribirán el sustantivo correcto que está en el word bank. Y en el ejercicio d escribirán have o has.
Reading Comprehension. The New Pets. Páginas 58, 59 y 60. Track 20
Los niños leerán la historia escuchando el track 20.
Los niños contestarán las preguntas de la pagina. 59
Los niños resolverán la pagina 60 circulando la respuesta correcta.
Manuales para zoom.
Favor de leer los manuales.
MANUAL PARA INGRESAR POR PRIMERA VEZ A UNA CLASE VIRTUAL (ALUMNOS)
https://joselevy-computacion.blogspot.com/p/v-behaviorurldefaultvmlo.html
MANUAL PARA INGRESAR POR SEGUNDA VEZ Y EN SUBSECUENTE A UNA CLASE VIRTUAL (ALUMNOS)
https://joselevy-computacion.blogspot.com/p/blog-page_20.html
MANUAL PARA INGRESAR POR PRIMERA VEZ A UNA CLASE VIRTUAL (ALUMNOS)
https://joselevy-computacion.blogspot.com/p/v-behaviorurldefaultvmlo.html
MANUAL PARA INGRESAR POR SEGUNDA VEZ Y EN SUBSECUENTE A UNA CLASE VIRTUAL (ALUMNOS)
https://joselevy-computacion.blogspot.com/p/blog-page_20.html
lunes, 20 de abril de 2020
Clase del día lunes 20 de abril
Language. Complete Sentences. Pg.87
Los niños trabajarán en la pagina 87 ellos leerán el enunciado incompleto y lo completarán con las ideas que están en el word bank.
Los niños resolverán en el cuaderno el sguiente ejercicio, escogerán la mejor idea que complete la imagen.
Los niños trabajarán en la pagina 87 ellos leerán el enunciado incompleto y lo completarán con las ideas que están en el word bank.
Los niños resolverán en el cuaderno el sguiente ejercicio, escogerán la mejor idea que complete la imagen.
Tarea: Lee los enunciados si está completa escribes yes en la línea. Y si está incompleta en la línea escribirás no.
Listening Comprehension. Goldfish Name pgs. 56 y 57. Tracks 18 y 19.
Los niños escucharán el track 18 en la pagina 56 y los niños pndran palomita en la respuesta correcta.
En la pagina 57 los niños escucharán el track 19 y los niños leeran los enunciados y escribirán un nombre a la mascota.
Recuerda manadas tus trabajos y tareas a mi correo.
viernes, 17 de abril de 2020
Clases en linea
Estimados Padres de Familia,
Es un gusto tenerlos en la aplicación “Hangouts”como una herramienta que nos apoyará en nuestras clases desde casa. A continuación les presento los siguientes puntos:
1. En este blog encontrarán el link para ingresar a la aplicación Hangouts, lo único que necesitas es tu correo AMCO y tu contraseña.
2. Es importante entrar exclusivamente con el correo AMCO ya que con éste fue creado los miembros del grupo(los alumn@s). De esta forma los puedo visualizar.
3. Una vez estando conectados nuestra clase será en videollamada. Anexo el horario en que nos toca la clase. Ósea el lunes a la 1:00
4. En hangouts también tenemos mensajes te texto por lo que podremos resolver las dudas que tengas. También se abrirá espacio de dudas en la videollamada.
5. Las dudas serán resueltas durante el día ya que tenemos que atender varios grupos.
6. La evidencia de tareas (fotos y archivos) serán enviados a mi correo institucional
alejandramr@joselevy.edu.mx
7. Este lunes 20 de abril comenzaremos las clases En el horario que nos toca por lo que se te pide estar en el grupo dos minutos antes de la hora, recibirás una llamada para que contestes y listo.
8. Si estas conectado en una computadora es importante que la tengas prendida, de preferencia que ya estes dentro de la aplicación para estar puntual.
9. Si por alguna situación se te hace tarde. Ingresa al grupo y escribe un mensaje para que te integre a la llamada.
10. Es importante que tengan sus materiales a la mano (libro Amco, cuaderno y lapicera)
Sé que es una experiencia nueva y pueden surgir varios detalles que iremos resolviendo juntos, por lo que te pido ser paciente. Por mi parte deseo el mayor de los éxitos de esta modalidad.
Les envío un caluroso saludo y nos vemos en el grupo.
Miss Alejandra.
miércoles, 15 de abril de 2020
Clases en Linea
Les envío el link para tomar las clases en Linea el día lunes. El viernes les envío el horario para tomar la clase. Cuídense mucho.
Únete a la conversación en Hangouts: https://hangouts.google.com/group/szfAihCnURHwNP9E6
martes, 14 de abril de 2020
Manual para el usode Hangouts
MANUAL PARA ENTRAR A HANGOUTS Y ESPERAR UNA LLAMADA.
1.- Entrar a su cuenta AMCO desde:
2.- Dar clic en el botón G-Suite y posteriormente en el botón “G-Mail”.
3.- Una vez dentro de G-Mail, deberán dar clic de nuevo en al botón “G-Suite” y posteriormente en el botón “Hangouts”. De esta forma tendrán seguro el acceso a la aplicación de video llamadas con su cuenta de correo de AMCO.
4.- Una vez ingresando a “Hangouts” podrán ver un mensaje de bienvenida con su nombre en la ventana principal de Hangouts, y deberán esperar a que su profesor realice la llamada para la clase en línea. Si en el mensaje de bienvenida no tiene su nombre, quiere decir que tienen activa la sesión de otra cuenta de correo y deberán cerrala e ingresar con su cuenta AMCO por que será a ese correo dónde los maestros les envíen la llamada.
viernes, 3 de abril de 2020
Aviso entrega de Libros Amco
03 de marzo de 2020
Estimados padres de familia
Nos dirigimos a ustedes para hacer de su conocimiento que debido a la extensión de la cuarentena nos vemos en la necesidad de entregar el libro 5 para que nuestros alumnos puedan seguir trabajando en casa. Esto se llevará a cabo los días 14, 15 y 16 de abril de 2020. Para evitar la aglomeración les proporcionamos el horario de entrega.
Horarios
|
MARTES 14
|
MIÉRCOLES 15
|
JUEVES 16
|
8 a 10 hrs
|
1os
|
3os
|
5os
|
10 a 12 hrs
|
2os
|
4os
|
6os
|
Agradecemos de antemano respetar los horarios.
Se sugiere seguir el protocolo sanitario y asistir solamente una persona.
Nota:
En caso de no poder recoger sus libros en el horario marcado pueden asistir el día jueves o viernes en un horario de 10 a 12 hrs.
Atentamente
Jorge Arturo Osuna Díaz
Coordinación de inglés
Instituto Jose Levy
Classwork. Viernes 3 de abril.
Phonology. Lesson 4 página 30
Los iños escucharán el track 7 y los niños repetirán las palabras. Se les hará el dictado de la pagina 30. 1. Wax, 2. Exit, 3. Zoom, 4. Lazy, 5. Zebra, 6. Ax, 7. Zombie, 8. Ox, 9.buzz, 10. Fix.
Reading Comprehension. Winter Games. Páginas 50, 51 y 55.
Los niños escucharán el track 17 y seguirán la lectura. Resolver la pagina 55 los niños completarán el párrafo con las palabras del word bank.
Language. Sentences: Telling, Question, and exclamation. Páginas 84, 85 y 86.
Los niños leerán la informacion en cada pagina, en la pagina 84, los niños escribirán correctamente las telling sentences con mayuscula al principio y terminar con punto. El la 85 los niños volverán a escribir los enunciados con mayúscula y terminar con el signo de interrogación ya que es una pregunta; y en la pagina 86 los niños volverán escribir el enunciado y poner la primera con mayúscula y terminar con el signo de exclamacion ya expresa una emocion.
Estos son los últimos trabajos y los niños descansarán 2 semanas. Favor de estar al pendiente del blog, ya que apartir del día 20 de abril se continuará trabajando. Recuerda que aunque sean vaciones debemos seguir en casa para cuidar de nuestra salud.
Los extraño y espero verlos pronto, cuídense mucho.
Los iños escucharán el track 7 y los niños repetirán las palabras. Se les hará el dictado de la pagina 30. 1. Wax, 2. Exit, 3. Zoom, 4. Lazy, 5. Zebra, 6. Ax, 7. Zombie, 8. Ox, 9.buzz, 10. Fix.
Reading Comprehension. Winter Games. Páginas 50, 51 y 55.
Los niños escucharán el track 17 y seguirán la lectura. Resolver la pagina 55 los niños completarán el párrafo con las palabras del word bank.
Language. Sentences: Telling, Question, and exclamation. Páginas 84, 85 y 86.
Los niños leerán la informacion en cada pagina, en la pagina 84, los niños escribirán correctamente las telling sentences con mayuscula al principio y terminar con punto. El la 85 los niños volverán a escribir los enunciados con mayúscula y terminar con el signo de interrogación ya que es una pregunta; y en la pagina 86 los niños volverán escribir el enunciado y poner la primera con mayúscula y terminar con el signo de exclamacion ya expresa una emocion.
Estos son los últimos trabajos y los niños descansarán 2 semanas. Favor de estar al pendiente del blog, ya que apartir del día 20 de abril se continuará trabajando. Recuerda que aunque sean vaciones debemos seguir en casa para cuidar de nuestra salud.
Los extraño y espero verlos pronto, cuídense mucho.
jueves, 2 de abril de 2020
Classwork. Jueves 2 de abril
Phonology. Lesson 4. Página 26 y 29
Los niños escucharán el track 7 y repetirán las palabras. Resolver la pagina 26 los niños escucharán el track 7 y escribirán las palabras en la columna 1, luego pondrán el libro de cabeza, volverán a escuchar el track 7 y escribirán las palabras en la columna 2 de color naranja.
Los niños harán el Homeschooling de la pagina 29.
Language. Punctuation Marks. Páginas 82, 83.
Los niños leerán la información de la pagina. 82 y resolverán el ejercicio poniendo el signo de puntuación correcto. Y en la pagina 83 leerán los enunciados pondrán el signo correcto y marcarán el círculo de period, exclamación point or question mark.
Los niños resolverán el ejercicio en su cuaderno. Tendrán que poner el signo correcto.
Los niños escucharán el track 7 y repetirán las palabras. Resolver la pagina 26 los niños escucharán el track 7 y escribirán las palabras en la columna 1, luego pondrán el libro de cabeza, volverán a escuchar el track 7 y escribirán las palabras en la columna 2 de color naranja.
Los niños harán el Homeschooling de la pagina 29.
Language. Punctuation Marks. Páginas 82, 83.
Los niños leerán la información de la pagina. 82 y resolverán el ejercicio poniendo el signo de puntuación correcto. Y en la pagina 83 leerán los enunciados pondrán el signo correcto y marcarán el círculo de period, exclamación point or question mark.
Los niños resolverán el ejercicio en su cuaderno. Tendrán que poner el signo correcto.
Reading Comprehension. Winter Games. Páginas 50, 51, 53 y 54.
Los niños escucharán el track 17 y seguirán la lectura. Los niños tendrá que circular los enunciados de exclamación y contarán los enunciados completos y escribirán el número en el cuadrito.
Circularán con rojo los plurales irregulares que encuentren el la lectura,
En la pagina 53 los niños verán las imágenes y lo unirán a los enunciados correctos siguiendo los colores para el 1 el color rojo, para la 2 de color azul, el 3 de color verde, y el 4 de naranja.
En la pagina 54 tendrán que ver la imagen y leer lo que se pide que dibuje.. 1. Algo diferente de hacer durante el invierno. 2. Otros juegos que se pueden jugar con la nieve. 3. Otras maneras de jugar con el trineo. 4. Otras que pueden pasar si te caes del trineo.
miércoles, 1 de abril de 2020
Classwork. Miércoles 1 de abril.
Phonology. Lesson 4 Pagina 28
Los niños escucharán el track 7 y repetirán las palabras.
Resolverán la pagina 28. Los niños completarán los enunciados usando las palabras de la lección 4.
Reading Comprehension. Winter Games. Páginas 50, 51 y 52.
Los niños verán el video de la pagina 50, luego escucharán el track 17 y seguirán la lectura.
En la pagina 52 los niños tendran que leer los enunciados y tacharan yes si es correcto y no si está mal.
Y en el segundo ejercicio los niños leerán los enunciados y escribirán true or false.
Los niños escucharán el track 7 y repetirán las palabras.
Resolverán la pagina 28. Los niños completarán los enunciados usando las palabras de la lección 4.
Reading Comprehension. Winter Games. Páginas 50, 51 y 52.
Los niños verán el video de la pagina 50, luego escucharán el track 17 y seguirán la lectura.
En la pagina 52 los niños tendran que leer los enunciados y tacharan yes si es correcto y no si está mal.
Y en el segundo ejercicio los niños leerán los enunciados y escribirán true or false.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)